Для того, чтобы понять суть "PISA-подобных" заданий, мы сами выполнили задание "Сизиф" и оценили правильность его выполнения.

Другие примеры подобных кейсов можно взять здесь:

• Демонстрационные материалы
• Банк заданий

Мы понимаем, что задача библиотекаря не сводится к подготовке детей к участию в исследовании PISA, мы можем способствовать развитию у детей навыков смыслового и творческого чтения. Осуществить это помогают разноуровневые задания, предлагаемые детям в ходе библиотечных мероприятий.

Таксономия Блума - хорошая основа для разработки подобных заданий. У нас уже есть подобный опыт - набор разноуровневых заданий по сказкам. И на семинаре мы ещё раз потренировались на сказке "Курочка Ряба".

Задания для развития функциональной грамотности ещё называют контекстными заданиями (контекст – совокупность обстоятельств, окружающих какой-либо объект). Для более глубокого понимания текста полезно давать задания, для выполнения которых дети могут опираться на свой жизненный опыт и ранее полученные знания.

Контексты при развитии читательской грамотности:

• жизненные: образовательный, личный, общественный, практический
• учебно-предметные: математика, биология, обществознание и другие

Мы попробовали придумать и такие задания по той же сказке "Курочка Ряба".

Домашнее задание

1. создать контекстные задания по тексту или книге о сельской жизни с точки зрения разных учебных предметов (приветствуется вовлечение в данную работу учителей-предметников);
2. отправить на адрес egovkinanv@mail.ru электронный документ (word), содержащий картинку обложки с указанием названия и автора, ссылку на текст книги или рассказа и список заданий.